|
Расширенный поиск
Автор |
Название |
Файл |
Номер |
Журнал |
Н. В. Биттер, Е. В. Антюфеева, М. Баярсайхан |
Адаптивная подготовка специалистов к современной социально-экономической деятельности
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
И. В. Сидорская |
Взаимодействие структур по связям с общественностью и СМИ
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Г. Булатович, Л. Булатович |
Внутренняя пресса – лаборатория подготовки журналистов и менеджеров в медиасфере
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Н. Г. Филимонова, А.В. Марков |
Выражение причинности на морфологическом уровне в современном английском языке
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Л.Н. Молчанова, Е. Д. Корсунова |
Гендерные особенности структурной организации внимания у детей дошкольного возраста
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Н. А. Макаричева |
Гендерологические искания Ф.М. Достоевского в творчестве докаторжного периода
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Л. В. Жмурова, А. Д. Гольменко |
Исследование индивидуальных особенностей школьниц, занимающихся учебной музыкально-исполнительской деятельностью в условиях получения дополнительного образования
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
О.Д. Вишнякова |
Когнитивно-прагматические функции метафоры в медицинском дискурсе («highlighting and hiding»)
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Н. Н. Малярчук, М. В. Плотникова, Е. В. Пащенко, Л.Б.Дыхан |
Компоненты готовности преподавателя вуза к обучению лиц разных гетерогенных групп
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
М.А. Срыбная |
Критик, куратор, смысл в структуре арт-дискурса
|
|
Том 37, № 2 |
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания |
Статьи
1 - 10 из 17
Начало | Пред. |
1
2
|
След. |
Конец
Нашли ошибку? Выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Сообщение об ошибке автоматически отправится в редакцию.
|
|